Newsgroup :
voir forum.

   Non directivité :
conception de Carl Rogers selon laquelle l'enseignant ne doit apporter ni règles, ni discipline, ni programme, ni idées directrices mais doit se centrer au contraire sur les personnes, sur l'expression spontanée, sur le désir naturel de réalisation de soi et sur la volonté d'apprendre.

   Non-réactivité :
principe emprunté au concept de non-directivité de Carl Rogers. Il consiste à écouter de façon active en adoptant une attitude de compréhension, sans critiquer, juger, réfuter mais plutôt en questionnant.

   Norme :
opinion largement partagée concernant le caractère approprié ou non d'un comportement donné dans une situation donnée.

  Note d'orientation :
document de synthèse présentant la politique de formation.

   NTE (ou nouvelles technologies de l'éducation) :
voir NTIC.

   NTF (ou nouvelles technologies de la formation) :
voir NTIC.

   NTIC (ou nouvelles technologies d'information et de communication) :
appellation courante qui regroupe un certain nombre de nouveaux outils permettant de favoriser la communication et la diffusion d'information, tels que : internet, intranet, extranet, CD-Rom, etc. Ces outils, quand ils sont utilisés dans le domaine de la formation professionnelle continue, peuvent prendre l'appellation de NTF (ou nouvelles technologies de formation) et, quand ils le sont dans celui de l'éducation ou de l'enseignement, celle de NTE (nouvelles technologies de l'éducation).

   NVQ's :
de l'anglais national vocational qualifications, démarche développée au Royaume-Uni au milieu des années 1980 ayant pour but la certification des compétences. Cette démarche présente la double particularité de reposer sur une évaluation de l'activité des personnes en situation professionnelle et d'utiliser un dispositif d'assurance qualité du processus d'évaluation des compétences. Implantée dans plus de quarante pays, la diffusion des NVQ's reste encore limitée en France.