ICQ :
I seek you. Logiciel de dialogue en direct, muni d’un utilitaire de vérification de présence d’interlocuteur (nécessite une inscription sur www.mirabilis.com).

   Identification :
tendance à assumer, à assimiler, à s'incorporer les attitudes, les opinions, les valeurs caractéristiques d'une autre personne ou d'un groupe.Il s'agit d'un enseignement inductif où le formateur cherche à faire découvrir par le participant les faits, les concepts, les règles, les lois, les principes.

   Implication de l'apprenant :
1° attitude de l'apprenant à l'égard de sa formation. Un apprenant est impliqué dès lors qu'il se déclare volontaire pour suivre une formation et s'engage dans une démarche d'autoformation (voir Autoformation). Deuxième étape clé dans le processus pédagogique, se situant avant la réalisation de l'action formative.

   Inconscient :
instance psychique supposée par Freud pour expliquer des phénomènes subis par le sujet (rêves, actes manqués, phobies, etc.). L'inconscient aurait ses propres lois : il est indifférent au temps, ignore la réalité et la logique, s'accommode des contradictions et n'est régi que par le principe de plaisir. Influence latente ou ouverte, directe ou indirecte, qu'exercent les opinions dominantes et les modèles de conduite d'un milieu social ou d'un groupe, sur les individus membres.

   Indicateur :
valeur convenue mesurable qui permet de comparer les états successifs d'une situation évolutive.

   Ingénierie :
vient du terme anglo-saxon engineering. Il s'agit d'une activité d'analyse, d'anticipation et de projection conduite dans quelque domaine que ce soit. À l'origine, l'ingénierie s'est fortement développée dans le domaine du bâtiment et des travaux publics.

a. Ingénierie des compétences :
activité d'ingénierie appliquée à l'évolution des compétences individuelles et collectives dans une entreprise.
b. Ingénierie de formation :
activité d'ingénierie appliquée à la formation en entreprise. On distingue généralement deux types d'ingénierie de formation : l'ingénierie du plan et l'ingénierie du projet.
c. Ingénierie pédagogique :
activité d'ingénierie appliquée à l'action formative.
d. Ingénierie didactique :
activité d'ingénierie appliquée à la séquence pédagogique.
e. Ingénierie documentaire :
activité d'ingénierie appliquée à la conception de la documentation pédagogique mais également technique au sein d'une entreprise.
f. Ingénierie financière (des dispositifs de formation) :
activité d'ingénierie appliquée au financement de la formation.
g. Ingénierie d'évaluation et de communication :
activité d'ingénierie appliquée au dispositif d'évaluation et de communication associé à un projet ou à un plan de formation.

   Interaction :
principe même de la communication, qui suppose que tout message soit un aller-retour. On retrouve la même idée sous des appellations variées : feed back, rétroaction, effet miroir, message en retour.

   Internalisation :
principe de management qui consiste à rapatrier au sein de l'entreprise une activité qui était auparavant gérée par une entreprise extérieure. C'est le cas d'une entreprise qui, ayant l'habitude de travailler avec des organismes extérieurs de formation, décide de développer la formation interne et crée par exemple une université d'entreprise.

   Intranet :
réseau local et privé qui utilise les technologies de l’Internet mais ne s’ouvre pas aux connexions publiques.

   Intranet de formation :
outil internet interne à une entreprise dédié à la formation. Un intranet de formation peut poursuivre deux objectifs :

- Offrir de la micro-formation en ligne : micro-modules d'autoformation, tests de connaissance, etc.
- Faciliter le pilotage des projets et du plan de formation : recueil des besoins individuels de formation, planification des sessions, mise en ligne des supports pédagogiques, des référentiels de formation, de la documentation stagiaire,...

   Investissement formation :
courant de réflexion qui s'est développé à partir du milieu des années 1980 dans le monde de la formation et reposant sur l'idée que la formation n'est pas seulement une dépense ou une charge sociale, mais peut être aussi un vecteur d'efficacité économique. La formation est alors considérée comme un investissement immatériel qu'il est nécessaire de rentabiliser au maximum. G. Le Boterf a montré que toutes les catégories de formation ne pouvaient pas relever d'une logique d'investissement. Il a distingué ainsi les dépenses de fonctionnement (liées aux formations nécessaires pour le maintien d'un niveau correct de compétence), des coûts d'investissements (attachés aux formations liés à des projets stratégiques de l'entreprise).

   IP :
Internet Protocol : protocole standard qui régit les réseaux via Internet.

   IRC :
Internet Relay Chat : protocole de conversation en direct (Chat) sur Internet.

   Itinéraire pédagogique :
c'est la description du parcours pédagogique que va réaliser chaque apprenant au cours de l'action de formation. L'itinéraire pédagogique est constitué de trois composantes : la description de la situation de départ, les objectifs, et la succession des objectifs pédagogiques qui permettent de passer de la situation de départ à la situation finale.